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Sociedad

PROGRAMAS SOCIALES

Cs promueve “planes de trabajo individualizado” para niños con dislexia y TDAH

La formación ha logrado una “mayor implicación” para sacar adelante estos procedimientos.

D.A.
23/05/2017 / 13:34

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 ZARAGOZA.- El grupo parlamentario de Ciudadanos ha conseguido "mayor implicación para desarrollar "planes de trabajo individualizado" para niños con dislexia y TDAH basados en fijar procedimientos que a partir del aprendizaje oral derive en aprendizaje escrito. Así lo ha indicado la portavoz de Cs en materia educativa, Susana Gaspar, tras ser aprobada por una unanimidad una Proposición no de Ley debatida en comisión.

Gaspar ha indicado que trastornos como la dislexia o el TDAH hacen difícil el éxito académico o la finalización de los estudios, por lo que son precisos protocolos de detección e identificación de los indicadores de riesgo a lo largo de las diferentes etapas escolares, y es que uno de los principales problemas es la detección y diagnóstico temprano, "con más de medio millón de niños pendientes de diagnosticar", y una adecuada coordinación entre los diferentes profesionales que atienden al alumno, tanto desde el punto de vista educativo, como sanitario y social, así como trabajo colaborativo con las familias.

Además, la parlamentaria ha insistido en la necesidad de compensar la información escrita con otro tipo de información complementaria de carácter audiovisual, y establecer estrategias para mejorar la reflexividad, motivación y autoestima, y ha reclamado "responsabilidad" a las administraciones educativas para ofrecer los recursos necesarios para alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades personales y los objetivos planteados de alcance general.

Por último, la portavoz ha reclamado una serie de medidas en los centros educativos para que "desarrollen sus capacidades emocionales, y sociales, y que no dependa de la implicación del maestro que corresponda", además de fijar unos protocolos de cómo adaptar los currículums a las necesidades de los afectados por dislexia o TDAH, como ocurre ya en comunidades como Madrid, Cataluña o Murcia, y es que "se debe adaptar la educación a las necesidades especiales de cada niño".

 


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