Solo el 83% de las aulas habituales de clase tiene acceso a internet en Aragón

El número medio de alumnos por ordenador destinado a tareas de enseñanza y aprendizaje es de 2,5 estudiantes, una cifra que baja hasta 1,3 dispositivos por niño en los pueblos de menos de mil habitantes y sube hasta tres en las ciudades de más de 500.000 habitantes.

La cifra es de 2,3 en el caso de los centros públicos y de 2,8 en los privados, según la "Estadística de la Sociedad de la Información y la Comunicación en los centros educativos no universitarios. Curso 2020-2021", publicada este miércoles por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Por comunidades autónomas, las proporciones más bajas corresponden a País Vasco (1,4), Extremadura (1,6) y Galicia (1,7), mientras que las más altas, corresponden a Región de Murcia (3,7) seguida de Comunitat Valenciana (3,4), Melilla (3,3) y Andalucía (3,2).

Más de la mitad de estos ordenadores, el 59%, son portátiles y tabletas y el 41% restante son de sobremesa. En Castilla-La Mancha, hasta el 75,4% de los ordenadores son dispositivos móviles, seguida de País Vasco (72,4%) y de Islas Baleares (68,4%).

Además, los centros disponen de Sistemas Digitales Interactivos (SDI), entre los que se incluyen Pizarras Digitales Interactivas, mesas multitáctiles, televisiones y paneles interactivos. El 65,8% de las aulas cuenta con algún tipo de SDI, 5,8 puntos más que en 2018-2019.

Por otra parte, el 97,4% de las aulas habituales de clase tiene acceso a internet, un porcentaje que alcanza el 100% en la Comunitat Valenciana y el 99,1% en Cantabria, Navarra y Ceuta.

En el extremo opuesto, por debajo del 90%, se sitúa Aragón (83,0%) y La Rioja (85,0%)

Con respecto al ancho de banda de la conexión a internet, el 51,1% de los centros tienen un ancho de banda que supera 100 Mb, frente al 40,5% del curso 2018-2019. Este porcentaje es superior en los centros privados, 68,4%, que en los públicos, 45,8%.

En cuanto al tipo de conexión, el 95,9% de los centros dispone de una conexión inalámbrica

De acuerdo con la estadística, el 68,6% de los centros educativos dispone de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica y facilitan la enseñanza virtual. Son 23,2 puntos más que el curso 2018-2019.

En el caso de los centros públicos de Secundaria y de Formación Profesional, estos entornos existen en el 85,4% de los centros.

La estadística, elaborada con los datos de las comunidades autónomas y de carácter bianual, abarca los centros educativos no universitarios, excluidos los centros de Infantil y de Educación Especial.

La disponibilidad de servicios en la nube, cuya utilidad principal es el almacenamiento de datos o información, accesibles desde cualquier lugar a través de una conexión a internet, ya alcanza el 71,5% de los centros, con una mayor penetración en los privados, 80,3% y en los centros públicos de Secundaria y FP, 72,7%.

Su disponibilidad se ha incrementado significativamente, 12,3 puntos más que en 2018-2019.